球面距离教学设计：探索与实践.pdfVIP

球面距离的发现

授间：XXX

授课班级：高一（1）班；

授课地点：学校多教室；

学生状况：学生整体基础尚好，学习勤奋，但是，思维水平差异较大．可喜的是

学生普遍上数学课，并且参与意识较强，课堂生感情融洽．

教学目标：

1.认知目标：理解球面距离的合理性，掌握几种简单球面距离的求法,改进

有关“距离”的认知结构．

2.能力目标：渗透类比、猜想及“数学化”的思想，提高动手实验、合情推

理的能力，培养数学交流能力，体验基本的“科研”方法．

3.目标：通过“做数学”，亲历“球面距离”的形成过程，并体验研究

与成功的快乐，感悟“数学美”，激发学习热情，并潜移默化地得到热爱地球、

热爱科学的德育熏陶；树立正确的“数学观”并初步形成创新意识和科学精神．

教学重点：

球面距离发现过程及激励学生主动参与、相互协作、探索研究的精神．

教学难点:

实际问题数学化（建模），球面距离定义的合理性．

教具学具：

TI-92Plus图形计算器、计算机、实物投影仪、橡皮筋、地球仪等．

教学过程

1．创设问题情境