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四年级科学教师计划2篇（必备）

四年级科学教师计划1

一、教材分析：

本教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。与原教材相比，一个单元减少，“磁铁”减少、“生物”两个单元，增加了“我们的身体”单元。它涵盖了生命科学、物质科学、地球和宇宙科学三个领域，包括：生命科学（生命体的结构和功能）和我们的身体;物质科学(物体和材料的特性)溶解;物质科学(光、热、电、磁)“声音”;地球与空间(地球与天空的变化)“天气”。新教材调整后，内容体系更加科学合理。每个单元有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法进行充分的探索，不受1课时的限制。加强单位后的总结教学，帮助学生梳理观念，澄清观点。

二、学情分析：

经过一年的科学学习，学生们对科学课程的学习有了一定的基础。例如，对周围的事物有一定的科学理解；初步掌握科学学习方法，特别是观察方法；学生对知识的渴望和参与科学活动的愿望显著增强。因此，本学年是培养学生科学素养的关键时期。

本学期，四年级有53名学生，更多的学生也为科学学习的顺利组织留下了很大的困难。

三、教学目标：

本学期是培养学生科学素养的关键时期。在教学中，要因势利导，积极引导学生学习总结尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐步形成良好的科学素质和思维方式，真正提高生活质量和学习质量。

四、教学措施：

1、了解学生对科学问题的初步想法，特