统编版（新教材）九年级语文上册第四单元第18课《蒲柳人家》（节选）优质课件1.pptxVIP

;1.理清故事情节，把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。

2.学习小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩精彩的语言。

3.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。;新课导入;刘绍棠（1936—1997）北京人，当代作家，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。;本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法。运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。;腌臜唿哨荣膺

作揖隐匿戏谑

断壁残垣;【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。

【隐匿】隐瞒；隐藏，躲起来。

【腻歪】厌恶，厌烦。

【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。

【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。;人物——何满子;对照课文，你觉得这张插图画得像何满子吗？;好动顽劣，聪慧灵秀；

好学好问，伶俐可爱；

疼爱爷爷，有爱憎立场，

有男子汉气概。;“