师生矛盾处理与情感沟通策略案例分析.pdfVIP

题目：科任老师下课后非常气愤的找你说：班的学生真是没法教了！原来科任老师领着

学生背题时，几名学生不听老师，老师检查时，学生说：“这是我的私人财产，你无权

触碰。”科任老师非常尴尬，下课向我反映。

一、角色演绎：

助演老师好，找科任老师聊聊。

“老师，你先消消气。这件事，我们班的孩子确实做的不对，你一心为他们，他们却不理解

你的苦心。您消消气，别气坏了自己的身子。我会去具体情况。当然，我希望你能和学

生面对面沟通，化解之间的。”

助演老师好，找科任老师聊聊。

“小明，你能说说刚才在课堂上发生了什么事情吗？”

“你说的没错，书本确实是你的私人财产，作业本也是，那为什么老师每天要上交作业

批改的作业呢？”

“是啊，老师当然是为了，希望能像海绵一样吸收所有的知识。”

“你能说说，为什么上课你不听老师吗？是不是对老师有什么意见？”

“其实老师的出发点完全是为了你的成长。”

“希望你能主动找到老师道歉，和科任老师聊聊你的心里话，相信他能理解你。”

二、阐述总结：该题反映的是师生问题。该问题出现的主要是：

1、这个学生正处于身心发展不稳定阶段，做事容易冲动而不考虑。在课堂上公然顶撞

老