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高中物理实验课程中科学精神与科学态度的培养研究论文

**摘要**

在高中物理实验课程中，科学精神与科学态度的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生综合素质提升的关键环节。当前，实验教学中仍存在重操作轻素养、重结果轻过程等问题，导致学生难以真正领悟科学探究的精髓。本文基于对高中物理实验课程的深入分析，从实验教学的现实困境和学生发展需求两个维度，提出科学精神与科学态度培养的具体问题，旨在为优化教学策略、提升育人效果提供参考。

**关键词**

高中物理实验；科学精神；科学态度；培养策略；教学困境

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**一、问题的提出**

高中物理实验课程作为培养学生科学素养的核心载体，其价值不仅在于验证理论、掌握