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高校“预聘-长聘”制度改革对青年教师科研产出与流动性的影响——基于断点回归

摘要

本文基于教育经济学视角，以某高校实施“预聘-长聘”制度年份为政策断点，系统探讨该改革对青年教师科研产出与流动性的影响。研究遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑递进。首先，在绪论中揭示“非升即走”政策背景下青年教师科研生态与职业稳定的核心矛盾。其次，通过文献综述梳理国内外相关研究，明确基于断点回归的理论切入点。进而，界定核心概念并构建“激励-筛选-分流”理论框架，深入解析问题生成脉络与内在矛盾。重点阐释政策冲击下的作用机制，揭示科研产出激增与流动性分化的深层逻辑，并完成理论框架的建构。最后得出结论：改革显著提升了论文发表数量与质量，但亦引发离职率短期跃升与长期分化。本文的理论框架为理解预聘制提供了新视角，对优化高校人事政策具有实践启示。

第一章绪论

1.1研究背景

当前，我国高等教育正处于从规模扩张向内涵式发展转型的关键期，提升原始创新能力与学术核心竞争力成为高校发展的时代诉求。在此社会现实背景下，传统以“铁饭碗”为特征的终身教职制度逐渐显露出激励不足、人岗不匹配等结构性弊端，严重制约了学术资源的配置效率。

为破解这一困境，诸多高校引入了源自北美的“预聘-长聘”制度，即通常所说的“非升即走”政策。该制度旨在通过强激励与硬约束淘汰机制，打破学术劳动力市场的僵化格局。然而，理论发