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临床医学本科五年级《人脑局部解剖示教D》教学设计

【整体设计理念与思路】本课程设计秉持“以临床胜任力为导向，以结构功能为核心，以数字技术为支撑”的现代医学教育理念，针对临床医学专业本科五年级学生即将进入临床实习或住院医师规范化培训阶段的学情特点，将“人脑局部解剖示教D”这一专题进行深度重构。考虑到学生已具备系统解剖学和神经病学的基础知识，本设计不再停留于简单的结构辨认，而是将教学重心提升至“三维心智地图的构建”与“解剖临床影像手术入路的整合应用”层面510。课程旨在解决神经解剖学教学中长期存在的“难教、难学、难记、难用”的痛点，特别是帮助学生克服因大脑结构复杂抽象而产生的“神经恐惧”36。我们将深度融合局部解剖学的大体观念与神经核团的精细定位，通过虚拟解剖技术、3D打印模型和经典标本相结合的多模态教学手段，引导学生在动态旋转、分层剥离和虚拟“漫游”中，建立起从皮肤到皮质、从脑干到皮层的连续空间立体概念14。本课不仅是知识的传递，更是临床思维的淬炼，力求使学生在面对颅脑疾病时，能在脑海中瞬间“透视”出病灶周围的血管、神经核团和白质纤维束的毗邻关系，从而实现从书本知识到临床实践的平滑过渡。

一、课程基本信息

（一）课程名称：人脑局部解剖示教D——岛叶、基底核与内囊的临床三维解析

（二）授课对象：临床医学专业本科五年级学生/住院医师规范化培训（神经外科、神经内科