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小学三年级数学“铺草皮问题”项目化学习知识清单

一、★【课标定位】——综合与实践领域的深度学习指南

（一）【核心素养导向】▲★【非常重要】

本节课作为人教版三年级下册“综合与实践”主题活动“我们的校园”的核心组成部分，其课标定位远不止于简单的计算练习。它要求学生能在真实情境中，综合运用“图形与几何”中的面积计算、“数与代数”中的两位数乘两位数乘法、以及“统计与概率”中渗透的分类与搭配思想，去解决具有现实意义的“铺草皮”问题。这不仅是知识的应用，更是对模型意识、应用意识、创新意识等高阶思维的启蒙。

（二）【具体目标层级】【重要】

1.【基础性目标】能准确从情境图中提取数学信息，包括草坪的形状尺寸（长28米、宽16米、两块）、草皮的种类及单价（A、B、C三种不同价格）、经费限额（8000元）。

2.【核心性目标】能通过分类讨论（同种铺法、不同种铺法）、有序思考，列举出所有可能的铺草皮方案，并精确计算出每种方案的总费用。

3.【发展性目标】能结合“不超过8000元”的约束条件，筛选出可行方案，并能从“经济性”“美观性”“实用性”等多元角度进行方案优化与决策，清晰地表达自己的思考过程。

二、??【核心知识图谱】——构建解决“铺草皮”问题的知识矩阵

（一）【基础概念与原理】——解决问题的基石

1.【几何概念】长方形面积计算公式【基础】

1.2.原理：长方形的面积是指它的表面