中职历史中国历史第3课 秦朝大一统格局的建立课件(共33张PPT).ppt.pptxVIP

第3课秦朝大一统格局的建立课标要求①知道秦的统一；②理解秦始皇建立统一多民族国家、创立中央集权制度的历史及其意义。“秦王扫六合”背景过程意义大一统举措政治方面经济方面文化方面意义秦二世而亡原因过程

秦汉时期大一统格局的建立与巩固第二单元“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。该思想在中国古代历史上发挥了极其重要的作用，更从政治、军事、经济起到地缘互补的巨大优势效应。大一统

？探究1为什么秦能够统一六国？

公元前1046年（西周）公元前770年（春秋）公元前475年（战国）探究1为什么秦能够统一六国？政治基础列国争霸兼并，局部实现统一和建立中央集权;？

“华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念滋生发展。”——孔颖达《春秋左传正义·定公十年》今师徒(行军)唯毋兴起，冬行恐寒，夏行恐暑，此不可以冬夏为者也。春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛。今唯毋废一时(一季)，则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。——墨子《非攻》探究1为什么秦能够统一六国？人心导向①人员交往和文化融和，出现“四海之内若一家”的观念；②百姓希望“天下定于一”/厌战，渴望统一？

（新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于