部编版二年级数学上册第六单元：《7的乘法口诀》教案：通过情境数数帮助学生掌握7的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养.pdfVIP

部编版二年级数学上册第六单元：《7的乘法口诀》教案：通

过情境数数帮助学生掌握7的乘法口诀，落实口诀记忆训练，

培养计算能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学二年级上册第六单元“表内乘

法（二）”，课题为《7的乘法口诀》，课型为大数口诀编制

与策略性记忆的深化课。学生已系统学习了1-6的乘法口诀，

经历了从“实物辅助”到“独立探究”再到“规律运用”的完

整学习过程，积累了丰富的口诀学习经验，对“几的口诀，积

就相差几”等规律有了深刻感知。当进入“7”这个数字时，

口诀的数量和数值进一步增大，继续沿用“加法累加”进行基

础运算会显露出效率疲态。此时，学生的需求不再仅仅是“会

背”，更重要的是如何高效、准确地记住这些数值更大、无明

显生活原型（如6对应六边形）的口诀。他们可能面临的认知

挑战是：如何应对数值增大带来的记忆负担？如何在新口诀与

已有口诀之间建立更有效的记忆联结？本节课的核心任务，是

引导学生在已有经验的基础上，综合运用加法计算、规律推导

、口诀关联等多种策略，主动、高效地完成7的乘法口诀的编

制与内化，并进一步发展优化记忆策略的能力。这是学生口诀

学习能力从“学会”走向“会学”的关键一步，也是为学习8

和9的更