2026年北师大版四年级英语下册第一百零九单元教学设计：绘本Stellaluna蝙蝠成长与自我认同.docxVIP

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2026年北师大版四年级英语下册第一百零九单元教学设计：绘本Stellaluna蝙蝠成长与自我认同教学教案

使用说明

本文档是针对2026年北师大版四年级英语下册第一百零九单元设计的综合教学指导方案，旨在通过经典绘本《Stellaluna》的教学，实现英语语言学习与生命教育的深度融合。本设计涵盖了从课程标准解读、教材深度剖析、教学策略选择到课堂教学实施、评价反思及跨学科融合的完整教学闭环。

文档编写注重理论与实践的结合，特别强调了“教—学—评”一致性的落地实施。针对小学四年级学生的认知特点，本教案设计了丰富的情境活动与探究环节，旨在引导学生在理解蝙蝠生物特征的同时，感悟成长的困惑与自我认同的价值，提升核心素养。

表1文档概览表

项目

内容概要

课程题目

绘本Stellaluna：蝙蝠成长与自我认同

核心内容

动物特征描述、情感表达词汇、生命教育主题理解

面向群体

小学四年级学生（约10岁）

教学重点

掌握蝙蝠与鸟类的特征差异；理解故事情节与人物情感变化。

教学难点

深刻理解“自我认同”的抽象概念；运用语言表达复杂的情感变化。

课时安排

建议安排3课时（每课时40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本单元教学设计紧扣核心素养的四个维度：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。课程标准的核心理念