人教版初中七年级英语上册Unit 2 Section B听说课教案（1a1d）.docxVIP

人教版初中七年级英语上册Unit2SectionB听说课教案（1a-1d）

一、教学理念与设计思路

（一）核心素养导向的教学观

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持以核心素养发展为统领。英语课程核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。在本课中，语言能力聚焦于听懂并运用关于家庭成员和物品所属关系的基础对话；文化意识体现在理解英语国家介绍家庭成员时的常用表达方式，并与中国文化进行初步对比；思维品质通过信息分类、推理判断等听力策略得以训练；学习能力则借助小组合作、资源整合及迁移运用等活动进行培养。

本设计超越传统的知识传授模式，将语言学习置于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴之下，围绕“家庭”（Thisismysister.）这一单元核心主题展开。通过创设真实、有意义、跨文化沟通的语境，引导学生不仅学习语言形式，更理解语言功能，实现从“学英语”到“用英语做事情”的转变。

（二）以学生为中心的活动观

遵循“做中学、用中学、创中学”的学习理念，教学设计了一系列层层递进、相互关联的学习理解、应用实践和迁移创新类活动。活动设计充分考虑七年级学生的认知特点、生活经验和兴趣点，从机械性操练过渡到意义性练习，最终实现真实的语言交际。学生通过个人思考、结对练习、小组合作等多种参与方式，成为课堂活动的主动探索者和意义建构者。

（三）整合性教