党政干部专题培训“党史学习教育专题民主生活会”征求意见环节情境模拟与策略优化教学设计.docxVIP

党政干部专题培训“党史学习教育专题民主生活会”征求意见环节情境模拟与策略优化教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计立足于新时代党的建设总要求，以提升党政领导干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力为根本导向，聚焦党史学习教育专题民主生活会“征求意见”这一关键环节。设计秉承“知行合一、学用相长”的核心理念，打破传统单向灌输式的党课讲授模式，深度融合情境学习理论、行动学习法与批判性思维训练，构建“理论解构—情境沉浸—策略生成—实践迁移”的四阶螺旋上升学习路径。通过高度仿真的组织情境模拟与深度策略研讨，引导学员在认知冲突与协作探究中，深刻把握高质量征求意见的政治内涵、方法要义与实践逻辑，实现从“知”的层面对制度的理解，到“能”的层面掌握方法，最终升华为“信”的层面强化政治自觉与行动自觉的立体化教学目标。本设计强调学员的主体性、体验的生成性与问题的真实性，旨在培养学员在复杂政治生活场景中发现问题、分析问题、解决问题的系统性能力与政治艺术。

??二、学情深度分析

??本次教学对象为参加专题培训的处级及以上党政领导干部，学员构成具有以下显著特征：其一，具备扎实的党史理论基础与丰富的党务工作实践经验，对民主生活会的制度规定与一般流程较为熟悉，但部分学员可能存在“程序性熟悉、艺术性不足”、“实践中惯性强、反思性弱”的情况。其二，拥有较强的政治意识与组织观念，但在具体征求意见过程中，可能