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班主任经验分享：深耕学法育人，赋能成长成才——以会学巧学好学筑牢学生成长根基

各位同仁，大家好。班主任是学生成长路上的引路人，我们日常深耕班级管理、紧盯学业提升、守护学生成长，日复一日奔波在育人一线。但静下心来复盘育人工作，我们终要回归教育的本质：教育的终极目标，从来不是固化分数与排名，而是培育会学习、愿成长、有潜力的新时代少年。从事班主任工作二十余年，我始终坚信，授人以鱼不如授人以渔。真正的育人，是帮助学生挣脱低效学习的桎梏，掌握科学的学习方式，唤醒内生的学习动力。

在多年带班实践中，我总结出三点核心育人心得，即教会学生会学、巧学、好学。三者层层递进、相辅相成，既是学生高效学习的核心密码，也是我们班主任育人工作的关键抓手。接下来，我结合日常带班实践，和大家分享我的育人经验与思考。

一、以“会学”筑基，授以方法，让学习有章法

叶圣陶先生曾说：“教是为了不教。”这是教育的终极真谛，也是我带班育人的核心准则。初任班主任时，我也曾陷入唯成绩论的误区，紧盯学生刷题背书、狠抓知识点落实，力求面面俱到、全程管控。但久而久之发现，被动灌输式的学习，只能让学生掌握固定题型、死记书本知识，一旦题目变式、题型创新，学生便无从下手，学习效率始终难以提升。这让我深刻明白，零散的知识只能应付一时，科学的学习方法才能受益终身。

教会学生会学，首要的是培养学生归纳梳理的能力。中小学知识看似繁杂琐碎，实则有规律