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38、葡萄是酸的

闸北区洛川东路小学韩妮嘉

【教学目标】

1、认识本课2个生字。初步练习用比喻的方法把句子写完整。

2、能有感情地朗读课文。

3、继续巩固边读边思的阅读习惯。初步知道同一个故事可以有多种的写法。

4、在阅读的过程中，了解寓言的寓意，懂得要勇于面对现实。

【教学过程】

一、启发谈话，引入新课

师（媒体出示）：小朋友，你们还记得有个故事叫《狐狸吃枣》吗？谁能把这个故事来说一说？

2、师：对呀，这是一个有趣的故事，故事中还包含着一个浅显的道理呢？我们把这样的故事，叫做……（学生：寓言）今天我们再来学习一篇寓言故事——38课《葡萄是酸的》。

3、板书课题：38、葡萄是酸的

4、指名读课题，齐读课题。

二、听课文录音，整体感知

播放课文录音，学生边听边思考：这三则寓言的结尾处，狐狸讲了一句什么话？它为什么会这么说？(媒体出示)

2、学生交流。

临走时，自言自语地说：“还是酸的。”

为了使自己不至于太难过，它说：“葡萄是酸的。”

它愤愤地说道：“算了！虽然看上去挺好，实际上却都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？”

三、研读课文

（一）自学课文

提出自学要求(媒体出示)

（1）读准字音，读通课文。

（2）从文中划出不理解的词句，重点理解词语：遗憾。

（理解方法可采用联系上下文，查字典等）。

2、学生按要求自学