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《爱写诗的小螃蟹》说课

一、教材分析

《爱写诗的小螃蟹》是二年级第二学期的第5单元——读课文，提出问题的第2篇课文。这是一篇十分有趣的童话故事，前半部分记叙了由于风、海龟、海浪不喜欢也不愿意读小螃蟹的诗，所以让小螃蟹伤心得流泪了。后半部分记叙了由于白头翁很爱读小螃蟹的诗，所以让小螃蟹激动得流泪了，本文充满童趣，小螃蟹写的诗在一开始没有人欣赏，但他并不放弃，坚持不懈，最后得到了白头翁的赞赏，这与学生的生活经历也很相似。学过课文，要让学生懂得生活中总是会遇到失败，或者没有人鼓励和赞赏，这时候不能放弃，重要的是“坚持”下去。

二、学情分析

在识字方面，学生们都已掌握了多种识字方法，因此，在教学每篇课文前都安排学生预习，学生会用他们喜欢的各种方法识记生字的字形，教学时教师就可以不必手把手逐字教学了，可以抓住重点进行教学。

在词语理解方面，学生通过读课文，能自主理解词语，对于难理解的词语，好的学生会去查字典，或根据上下文基本理解，教师对难理解的词语还需要重点反馈。

在阅读方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。这篇课文的语言比较儿童化，句子也不长，通过预习，大部分学生都能读通。

三、教学目标

根据课程标准、本阶段的教学目标以及本班实际，制定了本课的教学目标。

目标一：能在阅读中认识生字7个生字；描写其中6个生字，自主积累词语。

字音：“翁”是后鼻音，“吟”是前鼻音又是