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初中地理课程中传统文化校本教材开发与地理认知能力培养论文

**摘要**

在全球化浪潮与本土文化复兴的双重影响下，初中地理课程亟需融入传统文化元素，以提升学生的地理认知能力与人文素养。传统文化校本教材的开发不仅能够弥补国家课程在地域性与文化性上的不足，更能通过具象化的案例与生活化的情境，激发学生对地理知识的兴趣，培养其空间思维、区域认知与综合分析能力。本文以传统文化校本教材开发为切入点，探讨其在地理认知能力培养中的作用机制与实践路径，旨在为初中地理教学提供兼具文化传承与学科整合的创新方案。

**关键词**

传统文化；校本教材；地理认知能力；初中地理；文化传承

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**一、引言与背景**

地理