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高中英语戏剧教学在提升高中生英语写作能力中的应用研究论文

**摘要**

高中英语戏剧教学作为一种创新性的语言实践活动，能够通过角色扮演、情景模拟、剧本创作等多元形式，有效激发学生的英语表达兴趣，提升其语言运用能力。本文以高中生英语写作能力为研究对象，探讨戏剧教学如何通过情境化学习、情感体验和协作互动等途径，促进写作能力的综合发展。研究表明，戏剧教学不仅能够增强学生的词汇积累和语法运用，还能培养其叙事逻辑和批判性思维，为英语写作提供丰富的素材和表达技巧。未来研究可进一步探索戏剧教学与其他学科的融合，以实现更高效的语言教育目标。

**关键词**

高中英语；戏剧教学；写作能力；情境学习；协作互动

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