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小学化学启蒙教育中激发学生化学兴趣的实践研究论文

**摘要**

在小学化学启蒙教育阶段，激发学生的化学兴趣是培养科学素养的关键环节。本研究通过实践探索，结合学生的认知特点与教学情境，提出以生活化实验、趣味化教学、差异化评价等方式提升化学学习兴趣的有效路径。研究表明，通过创设真实情境、强化动手体验、构建正向反馈体系，能够显著增强学生的好奇心与探究欲，为后续化学学习奠定情感基础。

**关键词**

小学化学；兴趣激发；启蒙教育；生活化教学；科学素养

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**一、引言与背景**

化学是一门探索物质变化规律的学科，而小学阶段是学生科学启蒙的关键时期。如何将抽象的化学知识转化为生动有趣的学习体验，是教