《经济实力大幅跃升》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册.docx

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《经济实力大幅跃升》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册

学情分析

九年级学生已完成新时代历史方位、习近平新时代中国特色社会主义思想等前置内容学习，具备基础国情认知，日常通过短视频、新闻、出行消费直观感受国家经济变化，对高铁、国产新能源、航天科技等经济科技成就有强烈自豪感。但学生认知多停留在表面现象，难以建立“经济成就—制度支撑—高质量发展”的逻辑关联；容易片面以经济总量判断发展水平，对基本经济制度三层内涵、经济转型升级、创新驱动等抽象理论理解薄弱，缺乏数据解读、案例思辨能力。同时初三学生具备自主探究、小组讨论能力，适合依托图表、真实时政案