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青岛版小学数学一年级上册《第几》精品教案

一、教学基本信息

【基础】课题：排队中的数学——几和第几（序数初步认识）

【基础】学科：数学

【基础】学段/年级：小学一年级

【基础】课型：新授课

【基础】课时：1课时（本单元第3课时）

【基础】教材：青岛版（五·四学制）一年级上册第一单元“快乐的校园——10以内数的认识”信息窗三

二、教学目标设计与核心素养体现

【非常重要】本课的教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段要求，致力于通过具体情境和操作活动，帮助学生在生活经验基础上抽象出序数的概念，实现从感性认识到理性认识的飞跃。教学目标设定如下：

（一）【基础】知识技能目标：学生能在具体的生活情境中（如排队、游乐园场景）理解“几”和“第几”的含义，能正确区分“几个”（基数）和“第几个”（序数）。能够正确用“第几”表示物体在序列中的位置，并初步感知数序的方向性。

（二）【基础】过程方法目标：通过观察“老鹰捉小鸡”主题图、小组合作排队、动手摆圆片等探究活动，经历从具体情境中抽象出序数概念的过程，培养学生的观察能力、语言表达能力以及初步的逻辑思维能力。通过对比“几”和“第几”，渗透一一对应和集合思想。

（三）【难点】【情感态度与价值观目标：在解决排队买票、比赛名次等生活问题的过程中，体会数学与日常生活的紧密联系，感受数学的秩序美和应用价值。同时，在模