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人教版小学数学五年级上册核心素养导向知识清单

一、小数乘法

本单元是学生整数运算向小数扩展的关键一步，核心在于理解计数单位的变化与运算的一致性。我们将通过深度整合，构建完整的知识网络。

（一）【基础】小数乘整数：算法的本源与算理的基石

★核心概念：小数乘整数，本质是求几个相同加数和的简便运算，其算理基于整数乘法的意义和计数单位的细分。

★原理与方法：计算小数乘整数，先把小数转化为整数（依据积的变化规律，即因数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍），然后按照整数乘法算出积，最后再将积缩小到原来的几分之一（即点上小数点）。例如，计算0.72×5，将0.72看作72个0.01，先算72×5=360，得到360个0.01，即3.6。

★【重要】考点与易错点：

考向1：列竖式计算。要求末尾数字对齐（而非小数点对齐），这是与小数加减法的关键区别【高频考点】。

考向2：积的小数点定位。因数中有几位小数，积就应该从右边起数出几位点上小数点。如果积的末尾有0，要先点小数点，再去掉末尾的0。

考向3：单位换算与实际问题。如“一支铅笔0.8元，买15支需要多少钱？”等。

（二）【基础】小数乘小数：算理深化与积的小数位数判定

★核心原理：小数乘小数同样运用转化的思想。将两个因数都扩大为原来的整数倍，计算整数乘积后，积缩小的倍数是两个因数扩大倍数的乘积。因此，积的小数位数等于两个因数小数位数之和。

★推导