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教科版小学科学六年级上册《谁选择了它们》教学设计

一、教材分析

《谁选择了它们》是教科版小学科学六年级上册“生物的进化”单元中的关键一课。本单元旨在引导学生初步认识生物进化的现象和基本原理。本课承接了前面对化石、生物多样性等知识的学习，通过聚焦于不同环境中生物形态结构的差异，特别是以青蛙和狐狸为具体案例，引导学生探究“是什么因素导致了这些差异的产生”，从而初步建立“自然选择”的核心概念，理解环境对生物进化方向的塑造作用。这不仅是对学生已有观察能力、分析能力的综合运用，也为后续深入理解生物与环境的关系、生物进化的证据等内容奠定重要基础。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学探究能力，他们对自然界的生物充满好奇，乐于观察和提问。在之前的学习中，他们已经了解了生物的基本特征、不同环境下的生态系统以及化石的初步知识。对于生物之间存在差异这一现象，学生有感性认识，但对于导致这些差异的深层原因，尤其是环境的选择作用，缺乏系统性的理解。他们的抽象思维能力正在发展，但仍需借助具体的实例和直观的材料来帮助理解“自然选择”这一较为抽象的概念。因此，教学中应注重引导学生通过观察、比较、分析、讨论等方式，主动建构知识。

三、教学目标

（一）科学概念

1.知道同一种生物生活在不同的环境里，身体的形态结构也会有所不同。

2.理解环境发生变化，生物的形态结构也会发生相应的变化，以适应环境。

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