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高中信息技术教育中机器人课程对学生跨学科学习能力的培养研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，高中信息技术教育中的机器人课程已成为培养学生跨学科学习能力的重要途径。本文通过分析机器人课程与跨学科学习的内在关联，探讨其在提升学生综合素养方面的作用机制，并结合实践案例提出优化策略。研究发现，机器人课程能够通过项目式学习、跨学科知识融合、创新思维训练等途径，有效增强学生的逻辑思维、问题解决及团队协作能力。基于此，本文提出应深化课程设计、强化师资培训、构建实践平台等建议，以推动机器人课程在跨学科教育中的深度应用。

**关键词**

高中信息技术教育；机器人课程；跨学科学习能力；培养策略

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