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竞赛教学与常规教学融合的高中数学课程评价方法研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，竞赛教学与常规教学的融合已成为提升学生数学素养的重要途径。本文旨在探讨如何构建科学、有效的课程评价方法，以促进竞赛教学与常规教学的有机结合。通过分析竞赛教学与常规教学的特点，结合当前课程评价的不足，提出多元化的评价策略，包括过程性评价、结果性评价以及学生自评与互评等，以全面衡量学生的数学能力与发展。研究结果表明，融合评价方法能够更精准地反映学生的学习效果，激发学生的数学兴趣，为高中数学教育提供实践参考。

**关键词**

竞赛教学；常规教学；高中数学；课程评价；多元评价

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**一、引言**

数学，作为人类