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小学语文教学中社会性议题与语文核心素养的培养实践论文

**摘要**

在小学语文教学中，社会性议题的融入不仅是学科内容拓展的必然要求，更是培养学生语文核心素养的重要途径。当前，部分教师仍将语文教学局限于字词句段篇的传统模式，忽视了文本背后蕴含的社会价值与人文精神。本文以小学语文教学为切入点，探讨社会性议题与语文核心素养培养的内在关联，分析当前实践中存在的现实困境，并提出针对性的优化策略。通过情境化教学、主题式活动等创新方法，实现知识传授与价值引导的有机统一，为小学语文教育注入更多时代活力与社会责任感。

**关键词**

小学语文；社会性议题；核心素养；实践路径；教育创新

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**一、问题的提出