小学一年级科学“昼夜交替”现象跨学科实践教学设计.docx

小学一年级科学“昼夜交替”现象跨学科实践教学设计

??一、核心素养目标与设计总览

??本教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，聚焦核心素养的整合性培养，旨在引导一年级学生通过对“昼夜交替”这一宏观自然现象的探究，初步建立“现象-模型-解释”的科学认知路径。设计总览以“大概念”统领，将地球与宇宙科学领域中的核心概念“地球每天自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替等有规律的自然现象”进行符合一年级学生认知水平的拆解与转化。教学目标不再局限于知识的识记，而是强调在主动探究中发展科学观念、科学思维、探究实践与态度责任。本设计深度融合了工程与技术、语言与艺术、数学与数据等跨学科元素，通