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小学数学五年级下册《分数化小数》核心知识清单

一、课标导航与核心素养锚点

（一）课程标准深度解读【基础】【纲领】

本部分内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段（34年级）与第三学段（56年级）的过渡与衔接领域，核心指向“数与运算”主题。课标要求不仅在于掌握分数化小数的基本技能，更在于理解分数与小数之间内在的逻辑关联——即二者均是表示有理数的两种不同形式。学生需要经历从具体情境出发，探索分数与小数互化的方法，体会数系的扩充与一致性。这不仅是计算技能的习得，更是数感、推理意识与抽象思维的进一步发展。

（二）核心素养具体体现【非常重要】【育人导向】

1.数感：通过对分数