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小学五年级信息技术：算法体验与实现单元教学设计

一、教学背景分析

（一）课程标准与学科核心素养定位

【基础】《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》将“算法”模块定位为小学高年级计算思维培养的核心载体。五年级学段要求学生能够“从生活问题中抽象出算法步骤，用自然语言或流程图描述简单算法，并借助数字化工具验证算法的正确性”。本设计严格对标上述标准，将算法学习从单纯的知识记忆转向素养生成，凸显“科”与“技”并重的课程理念。

（二）教材内容解构与重构

【重要】人教版五年级全一册“算法体验与实现”单元原有编排以“猜价格”“排队打水”等孤立案例串联。本设计在不脱离教材核心例题的前提下，重构为一条“情境