高中英语多模态语篇教学中的个性化教学策略与教学效果论文.docx

高中英语多模态语篇教学中的个性化教学策略与教学效果论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的背景下，高中英语教学正经历着从单一文本模式向多模态语篇模式的转型。多模态语篇以其丰富的视觉、听觉、文字等元素，为学生的语言学习提供了多元化的输入渠道，同时也对个性化教学提出了更高要求。个性化教学策略的融入，能够有效激发学生的内在潜能，提升学习效能。本文以高中英语多模态语篇为研究对象，探讨个性化教学策略的实施路径及其对教学效果的优化作用，旨在为一线教师提供实践参考。研究发现，通过任务设计、技术赋能、情感关怀等策略，能够显著提升学生的语言综合能力与学习满意度。

**关键词**

高中英语；多模态语篇；个性