我是种植社团小达人和小菜园做朋友.pptx

1.1小菜园项目的立项背景演讲人

我是种植社团小达人和小菜园做朋友

我是某高校植物科学与技术专业大三学生，同时也是校种植社团成立三年来的核心负责人，全程参与了学校12平米校园边角小菜园从荒地改造到生态丰产的全部过程。三年间，我从对种植仅存书本认知的新生，成长为能独立完成场地规划、实操管理、科普推广的社团骨干，也和这块巴掌大的小菜园建立了超越实践场地的情感联结。本文将从我与小菜园从初识到深耕再到双向滋养的全过程展开分享，梳理校园微型种植实践的方法路径与价值内涵，为同类校园种植项目提供可复制的实践参考。接下来我将从三个层面循序渐进展开阐述。

1初识小菜园：完成基础调研与规划搭建，建立初步联结

拿到场地的第一步是完成科学认知，只有摸透场地的“脾气”，才能开展后续的种植工作，这是我从小菜园学到的第一堂课。

011小菜园项目的立项背景

1.1场地来源2021年学校拆除北教学楼西侧废弃自行车棚后，遗留一块长6米、宽2米总计12平米的边角空地，后勤部门原计划进行硬化改造用作非机动车停放点，我所在种植社团得知消息后，第一时间向后勤与学生处提交了《校园微型生态种植实践基地申请方案》，提出将该地块改造为社团实践与校园科普结合的小菜园，最终获得批准，免费用作社团实践场地。

1.2项目初始目标我们确立的核心目标分为三层：一是为社团成员提供线下种植实操平台，弥补课堂理论学习的不足；二是打造符合校园