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学校双班主任管理制度（试行）

第一章总则

第一条制定依据与目的

为深入落实新时代教育方针与师德师风建设工作要求，牢牢坚守立德树人根本教育任务，破解传统单一班主任管理模式中工作负荷集中、育人维度单一、家校联动薄弱、管理精细化不足等现实问题。我校结合办学特色与学生成长规律，构建分工明确、协同联动、全员育人的班级管理新机制，通过推行双班主任岗位协同管理模式，规范岗位履职标准、优化育人工作流程、提升班级管理与教育服务质量，切实助力学生德智体美劳全面发展，推动学校育人工作提质增效。

第二条适用范围

本制度适用于本校所有常态化教学班级，涵盖全体受聘担任教学班主任、管理班主任的在岗教职工，是学校班级日常管理、育人工作开展、岗位考核评价的核心依据。

第三条核心工作原则

坚持师德引领原则，全体班主任恪守教师职业准则，以身作则、为人师表，以爱心、耐心、责任心关爱每一位学生，树立良好师德形象。坚持分工协作原则，双班主任岗位各司其职、互补互助，杜绝工作推诿、履职缺位，形成管理合力。坚持全面育人原则，统筹学生学业发展、品德塑造、心理健康、行为养成、综合素质提升等各项工作，实现全方位育人。坚持家校协同原则，双线搭建家校沟通桥梁，统一教育理念与教育方式，构建家校共育新格局。坚持减负增效原则，科学拆分班级管理事务，优化工作分工，减轻教师事务性负担，保障教师深耕教学教研、精准开展育人工作。

第二章岗位设置