小学一年级数学下册《核心素养导向下的欢乐购物街》精品教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《核心素养导向下的欢乐购物街》精品教学设计

一、基本信息与设计理念

【课题】核心素养导向下的欢乐购物街——认识人民币（综合与实践领域）

【授课年级】小学一年级

【课时安排】第1课时（本单元共4课时）

【授课教师】深谙新课标理念的资深教师

【设计理念】本节课严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，将“认识人民币”这一传统知识内容，置于“欢乐购物街”这一综合与实践活动的主题之下。设计理念的核心是从“知识传授”转向“素养落地”。考虑到当前电子支付普及、学生实物人民币经验匮乏的现实，本设计旨在创设真实的、高度仿真的购物情境，让学生在“用数学”的过程中“学数学”。通过动手操作、模拟体验、合作探究，引导学生认识人民币，理解货币的价值和兑换规则，初步形成量感、金融素养和应用意识，同时有机融入爱国主义教育（爱护人民币）和节俭教育。本课强调跨学科实践，将数学中的数感、计算与道德与法治中的规则意识、责任担当相结合，力求达成学科育人、实践育人的目标。【非常重要】【热点】

二、教学内容分析

（一）教材体系定位

《认识人民币》是人教版一年级下册第五单元的核心内容，属于“综合与实践”领域中的主题活动。本内容是学生第一次系统接触“量与计量”的知识体系，也是第一次将数的认识（100以内数的认识）与生活中的具体量（货币）结合起来。它既是前面认数