小学道德与法治二年级上册《我们小点儿声》核心知识清单.docxVIP

小学道德与法治二年级上册《我们小点儿声》核心知识清单

一、课程基石：核心素养与课标导向【非常重要】【基础】

（一）对应课标深度解读

本课严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“核心素养”关于“道德修养”和“责任意识”的要求进行编写。具体对应“公共生活领域”中关于遵守公共秩序、讲究公共卫生、爱护公共财物、文明有礼等基本行为规范的要求。课程标准明确指出，学生应“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”。本课正是对这一要求在“公共文明修养”层面的具体落实，旨在引导学生从日常生活的细微之处入手，将文明的种子内化于心、外化于行。

（二）核心素养培育指向

1.道德修养：通过在公共场所控制音量、不打扰他人的实践，培养学生的社会公德心，使其懂得尊重他人是基本的道德准则。学会换位思考，体悟“静”与“净”的公共环境需要大家共同维护。

2.责任意识：引导学生认识到自己的言行会对公共环境和他人的权益产生影响，从而激发其作为公共场所一员的责任感。初步形成“我的言行对集体负责”的意识，并能对不文明现象进行力所能及的友善提醒。

3.健全人格：在体验安静与嘈杂的对比中，培养学生情绪管理能力，学会在不同场合调节自身行为，养成平和、自律的性格特质。

（三）教材地位与单元逻辑

本课（第12课）是第三单元“我们在公共场所”的收官之课。本单元遵循学生由近及远、由浅入