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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第九单元《感恩》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年审定人教版小学五年级道德与法治上册的收尾单元，严格对标2026年修订的《义务教育道德与法治课程标准》中“道德修养”“责任意识”“文化自信”核心素养要求，安排在“家庭生活”“学校生活”“社会生活”三个模块之后，是对前序内容的情感升华与行动落地，承担着引导学生从“享受权利”向“承担责任”转变的育人功能。

（二）内容架构

本单元以“感恩”为核心主题，设置“生活微观察”“探究大转盘”“实践小打卡”三个特色栏目，内容按照“身边人—劳动者—祖国”的逻辑层层递进：第一部分引导学生感知家人、师长的日常付出，第二部分引导学生关注公共服务从业者的劳动价值，第三部分引导学生理解国家发展为个人成长提供的保障，符合五年级学生从具象到抽象的认知规律，兼顾了中华优秀传统文化中“知恩图报”的传统美德传承与新时代青少年社会责任意识的培育。

（三）育人价值

本单元突破了传统“感恩即道谢”的浅层认知，突出感恩的实践性特征，要求学生将感恩意识转化为长期的自觉行动，最终实现“知感恩、会感恩、常感恩”的育人目标，为学生后续形成正确的世界观、人生观、价值观打下坚实基础。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生年龄集中在10-11岁，处于儿童向少年过渡的关键期，已经具备基本的共情能力与生活观察能力，能够理解“帮助他人