2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册《我们的文化自信》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册《我们的文化自信》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册“我们的国土我们的家园”单元的核心拓展课，对应2026版义务教育道德与法治课程标准中“政治认同”核心素养要求，聚焦“热爱中华优秀文化，树立文化自信”的学段目标，承接低年级“我爱家乡、我爱祖国”的基础认知，为高年级理解中国特色社会主义文化建设、落实公共参与要求奠定认知和情感基础。

2.教材内容遵循“感知—认同—践行”的逻辑，从学生熟悉的文化现象切入，逐步梳理中华文化的组成，引出文化自信的来源与内涵，最终落脚到小学生的日常实践，符合小学生从具体到抽象的认知规律，贴合新课标“生活化德育”的基本要求。

（二）教材价值

1.本课打破了“中华文化就是古代传统文化”的刻板认知，明确了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三个组成部分，帮助学生建立完整的中华文化认知体系，弥补了学生对革命文化、当代先进文化的认知缺口。

2.本课将“文化自信”这个宏观的国家层面命题，转化为小学生可感、可知、可践行的日常要求，落实了新课标“育人为本、德育为先”的理念，帮助学生在价值观形成的关键期建立民族自豪感，厚植家国情怀。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生年龄在10-11岁，已经在语文、历史等学科中接触过不少中华文化内容，能说出汉字、春节