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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第三单元《学习伴成长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第三单元《学习伴成长》的核心教学内容，单元以“树立正确学习观念，培育终身学习意识”为核心主题，本课作为单元开篇课，承担着打破学生对学习的狭隘认知，重构学习内涵的作用。从教材体系来看，本课承接四年级“我的学习日常”相关内容，为六年级“生涯发展启蒙”学习做好铺垫，起到承上启下的关键作用。

2.本课内容围绕“什么是学习”“学习为什么伴随成长”两个核心问题展开，从学生的日常学习经验出发，逐步拓展到生活中的学习、终身学习，逻辑清晰，符合小学生从具象到抽象的认知发展规律，突出道法课程“源于生活、回归生活”的基本理念。

（二）核心素养对接

1.本课严格对接2026版义务教育道德与法治课程标准核心素养要求，对应健全人格维度中“形成积极的学习态度和良好的学习习惯，培育终身学习的意识”要求，落实责任意识维度中“对自身成长负责，主动发展自我”的培养目标，同时渗透政治认同培育，引导学生体会学习对个人发展和国家进步的双重意义，符合新课标“育人为本，素养导向”的基本要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生年龄在10-11岁，已经拥有近四年的在校学习经历，对“学习”的第一认知普遍停留在“学校上课、学课本知识、完成作业、考试得分”的层面，大多数