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《简爱》读后提升课

;环节一：导入;环节二：;1.【知识链接·内心独白】;;;;;环节三：;1．请同学们说说“环境描写”概念的理解

及其作用

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【明确】：洛伍德义塾景色美丽，“五月明媚的阳光”，“峻峭的山冈和美丽的林地”，花园也“繁花似锦”、“五彩缤纷”，这些明艳灿烂的颜色和“医院的气味，药物和熏香”混杂在一起，强烈的反衬出时疫的阴郁和恐怖，美丽的花草，竟然是“放在棺木上的”。这些看似不动声色的描写，其实都衬托出幼小简爱心中对死亡的无知和似有似无的恐惧。也为后文简爱的好朋友本来就有肺病的海伦·彭斯在这场时疫中死去做了铺垫。

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【明确】：此语段是是简爱在重返桑菲尔德府后看到的景象——遭了火灾后的焦黑的废墟。除了对色彩的描绘之外，“只瞧见”“只剩”“既没有”“没有”“也没有”“一切全都”这些词语也侧面衬托出简爱内心由怯生生的喜悦变成了震惊与失望。也解开了简爱给桑菲尔德府写信无回音的谜团，同时为简爱担心罗切斯特的安危埋下了伏笔。

;小结：

环境描写的作用有交代社会背景、心情暗示、衬托活动、揭示性格、反衬形象、增加真实性、渲染气氛、烘托心情、反映性格、推动情节、深化主题等很多作用。需要我们结合具体内