初中八年级道德与法治《基本经济制度》深度学习教案.docx

初中八年级道德与法治《基本经济制度》深度学习教案

??一、单元整体架构与本章节定位分析

??本教学设计隶属于“我国基本制度”核心教学模块。从单元整体视角审视，学生在先后学习了“根本政治制度”与“基本政治制度”之后，进入“基本经济制度”的学习，构成了对我国社会主义制度体系的完整认知链条。本章节内容，即“基本经济制度”，不仅是经济领域的基石，更是理解我国政治、社会、文化等诸多现象的关键锁钥。它上承我国的国家性质与根本政治制度，下启“共同富裕”、“社会主义市场经济体制”、“高质量发展”等后续核心议题，起着承前启后的枢纽作用。

??从学科核心素养培养目标来看，本章节的学习旨在引导学生：

??政治认同方