基于多源史料与跨学科融合的初中历史七年级“盛唐气象”深度探究教案.docx

基于多源史料与跨学科融合的初中历史七年级“盛唐气象”深度探究教案

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计立足于当前历史课程改革的前沿理念，以发展学生历史学科核心素养为根本宗旨，超越传统知识传授的窠臼。设计核心理念在于“以史料为基，以问题为链，以思维为核，以育人为魂”。我们借鉴史学研究的“二重证据法”乃至“多重证据法”，将传世文献、出土文物、图像资料、数字人文成果等多源史料引入课堂，构建一个立体、鲜活、可探究的盛唐历史现场。同时，我们积极践行跨学科学习（STEAM教育理念在人文领域的应用），有机融合文学（唐诗）、艺术（绘画、雕塑、音乐）、地理（交通与疆域）、经济（货币与贸易）、科技（工艺技