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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第三单元第13课《学习伴成长》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第三单元第13课，对应《义务教育道德与法治课程标准（2026年修订版）》第三学段“健全人格”培养要求，聚焦“正确认识学习”核心主题。

（1）本单元围绕“成长中的学习”展开教学，本课作为单元开篇课，承担着梳理学习认知、更新学习观念的作用，既承接了中低年级对校园学习的初步感知，又为后续学习“正确面对学习困难”“养成良好学习习惯”做好铺垫，在单元教学中起到总领核心观念的作用。

（二）价值指向

1.本课以“学习伴成长”为主题，核心是引导学生打破对学习的狭隘认知，建立“生活处处是学习、学习伴随一生”的正确学习观，落实新课标“培养学生积极向上的人生态度，树立终身学习理念”的育人要求，助力学生政治认同、道德修养、健全人格等核心素养发展。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生年龄在10-11岁，已经有近四年的在校学习经历，对学习的认知多停留在“学校课堂、课本知识、完成作业”的层面，普遍认为只有在学校、跟着老师学才是学习，对生活中隐含的学习活动缺乏认知，也不能理解成年人、老年人为什么还要学习。

（二）情感特点

1.随着学业难度提升，部分学生将学习当成完成家长和老师要求的任务，存在不同程度的畏难情绪，难以体会学习带来的成长