2026年秋人教版小学五年级语文下册第一单元第7课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文下册第一单元第7课教案

一、教材分析、

（一）单元整体定位

本单元是人教版五年级语文下册第一单元，围绕“多彩的童年生活”人文主题编排，对应2026新课标第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，核心语文要素为“体会课文表达的思想感情，把一件事的重点部分写具体”。单元要求引导学生在阅读中感受不同时代、不同背景下的童年生活，学习作者借助具体场景和细节表达情感的方法，为单元习作“我的童年往事”做好方法铺垫。本课作为单元核心精读课文，是落实单元语文要素、培养学生核心素养的关键载体，符合新课标第三学段“能体会作者思想感情，初步领悟文章基本表达方法”的教学要求。

（二）文本内容特点

本课节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》，描写了作者童年跟随祖父在园子里生活的诸多场景，文字充满童真童趣，风格自由灵动。课文一方面写了园子里充满生机的动植物景物，一方面写了“我”跟着祖父种菜、浇菜、瞎玩闹的日常活动，没有跌宕的情节，却将对祖父的深切思念、对童年自由生活的眷恋，暗含在每一处场景描写中，情景交融的特点突出，非常适合引导学生学习“把情感藏在具体场景里”的表达方法，帮助学生建立“内容—细节—情感”的阅读逻辑。

二、学情分析、

（一）知识基础

五年级学生属于第三学段，已经积累了一定的阅读经验，此前也学习过多篇童年主题的课文，掌握了“抓关键词句初步体会情感”“梳理课文主要内容”