小学一年级数学《背土豆：7的加减法》情境探究教学设计.docx

小学一年级数学《背土豆：7的加减法》情境探究教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

《背土豆》是北师大版（2024）小学数学一年级上册第三单元“10以内数加与减”中的核心课例，隶属于“数与代数”领域1。本课在此前学生已经建立了5以内数的分合与加减、6的加减法运算基础上进行学习，是对加法“合并”与减法“拿走”含义的进一步深化，也是后续学习8、9、10的加减法以及解决实际问题的重要基石4。

【重要】本课教材摒弃了纯抽象的数字运算操练，匠心独运地以连环画形式呈现了“小老鼠背土豆”的童话故事。第一幅图呈现了两堆土豆（5个和2个），引导学生提出并解决“一共有多少个土豆”的问题，探索7的加法