图形的运动（三）核心素养导向教学设计——人教版小学数学五年级下册.docx

图形的运动（三）核心素养导向教学设计——人教版小学数学五年级下册

一、单元整体规划：大观念统领下的结构化教学

（一）单元教学内容结构化解析

【核心】本单元属于“图形与几何”领域中“图形的运动”主题。在小学阶段，图形的运动主要包括“平移、旋转、轴对称”三种全等变换（合同运动），以及作为相似运动的“图形的放大与缩小”。本单元“图形的运动（三）”是在二年级初步感知生活中的旋转现象、四年级系统学习平移和轴对称的基础上，对旋转运动的深度探究。教学内容呈现清晰的螺旋上升结构：从生活实例中抽象出旋转的三要素（中心、方向、角度），再到借助操作感悟旋转的基本性质（形状、大小不变，位置变），最后落