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初中数学九年级（上）《一元二次方程》知识清单

一、课程核心素养与课程标准

（一）本章内容在课程体系中的定位

本章“一元二次方程”是初中数学“数与代数”领域的关键内容，是此前学习的一元一次方程、二元一次方程组、分式方程以及一次函数的延续与深化，也是后续学习二次函数、二次不等式以及高中阶段更复杂函数与方程的基础。掌握一元二次方程，意味着学生从对线性关系的处理，迈入了对简单非线性关系的探究，其解法（尤其是公式法）体现了数学的普适性与程序性，其应用则深刻反映了数学建模的思想。

（二）核心素养指向

1.【核心】数学抽象：能够从现实情境、其他学科问题或数学内部问题中，抽象出一元二次方程这一数学模型，理解其本质特征。

2.【核心】逻辑推理：掌握一元二次方程各解法（直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法）的推导过程与内在逻辑，理解解法选择的依据；能根据根的情况反向推导出系数满足的条件。

3.【核心】数学建模：能够分析实际问题中的数量关系，设未知数，寻找等量关系，建立一元二次方程模型，并求解、验证解的合理性，最终解决实际问题。

4.【核心】数学运算：熟练掌握一元二次方程的四种解法，特别是在运用公式法时，能够准确、迅速地进行代入与计算；能灵活运用根的判别式进行相关推理和计算。

5.【重要】直观想象：借助配方法的过程，感受代数式的恒等