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高中美术鉴赏（人美版）全册核心知识清单

一、学科核心素养与课程总纲

??【基础】美术学科五大核心素养是贯穿整个高中美术鉴赏课程的灵魂与终极目标。它们分别是：图像识读（指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读）、美术表现（运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象）、审美判断（对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达）、创意实践（在美术活动中形成创新意识，运用创造性思维进行实践）、文化理解（从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和美术观念）4。这五大素养并非孤立，而是相互渗透、互为支撑的整体。例如，在鉴赏一幅中国山水画时，学生首先需要“图像识读”画面中的山石、树木、流水等视觉元素，进而运用“审美判断”分析其构图（如三远法）和笔墨韵味，在此过程中，通过探究画家所处的时代背景和哲学思想（如道家思想对山水画的影响），达成深层的“文化理解”。整个鉴赏活动不仅是审美体验，也为学生日后可能的“美术表现”和“创意实践”积累视觉语言和灵感素材。因此，一切教学设计与评价，都应指向这五大核心素养的落地生根。

??【热点】人美版高中《美术鉴赏》教材打破了传统的“史论”编写模式，采用“主题单元”与“任务驱动”相结合的体例。教材以“大概念”统领各个单元，旨在通过结构化、情境化的内容，引导学生进行深度学习8。例如，第一单元“观看之道——美术鉴赏基础”，并非简单罗列概念，而