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小学科学课程中工程思维培养与物化实验设计的融合实践论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程思维与物化实验设计的融合实践，是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。本文以工程思维为核心，探讨其在物化实验设计中的应用策略，分析当前小学科学课程中工程思维培养的现状及挑战，并提出优化路径。研究发现，通过情境化实验设计、跨学科整合等方式，能有效提升学生的工程思维水平，促进科学素养的全面发展。

**关键词**

工程思维；物化实验设计；小学科学；实践融合；科学素养

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###一、背景分析

（一）小学科学课程中工程思维培养的重要性

1.**内容**：工程思维强调问题解决、系统设计与实践操作，是小学科学