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小学英语课堂多模态教学在情感态度价值观培养中的应用论文

**摘要**

小学英语课堂多模态教学在情感态度价值观培养中的应用，是当前教育改革的重要方向。通过整合视觉、听觉、触觉等多感官资源，教师能够创设更具沉浸感的语言学习环境，有效激发学生的学习兴趣，促进其情感态度价值观的积极发展。本文从多模态教学的实践意义、实施策略以及情感态度价值观的培养路径三个维度展开论述，结合具体案例分析其应用效果，旨在为小学英语教师提供可借鉴的教学思路，推动英语教育从知识传授向素养培养的转型。

**关键词**

多模态教学；情感态度；价值观培养；小学英语；沉浸式学习

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**一、引言**

在全球化日益深入的今天，英语作