26秋统编版四年级语文上册第四单元习作四：我和__________过一天教案.docVIP

习作：我和____过一天

【教学目标】

1.能选择一个自己读过的故事中的人物，围绕“我和____过一天”展开想象，写一个故事。

2.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。

【教学重难点】

能选择一个自己读过的故事中的人物，围绕“我和____过一天”展开想象，写一个故事。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

能选择一个读过的故事中的人物，围绕“我和____过一天”展开想象，写一个有趣的故事。

【教学过程】

一、借助“孙悟空”这一神话人物，引发学生想象

1.观看视频，交流对孙悟空的印象。

播放《西游记》中孙悟空大战红孩儿的视频片段，学生观看后交流：孙悟空有哪些神通广大的本领？

预设：

①他拥有横扫一切妖魔鬼怪的金箍棒。（神器）

②他有七十二般变化。（神技）

③他的一个筋斗可以翻越十万八千里。（神力）

2.借助情境图，激发学生拓展想象的角度。

（1）出示教材情境图，谈话并引导学生交流：看！本领高强的孙悟空来到了小朋友身边，正和小朋友们围坐在一起，他们在聊什么呢？如果你是图中的小朋友，你想和孙悟空去哪里？做些什么呢？

（2）学生汇报，教师随机梳理想象的角度：

①“我”去孙悟空所在的世界；

②孙悟空来“我”的现实世界；

③“我”和孙悟空一起穿越古今或末来。

二、引导学生选择喜欢的人物，构思故事内容

1.调动生活积累，选定一个人物。

（1）提问：除了