2026—2027学年第一学期人教版六年级上册科学教学计划及进度安排表.docxVIP

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2026—2027学年第一学期

人教版六年级上册科学教学计划及进度安排表

一、指导思想

本学期科学教学以《义务教育科学课程标准（2022版）》为根本指导，依托人教鄂教版六年级上册科学教材，立足小学科学系统整合、综合建模、项目探究、素养收官、衔接初中的毕业学段核心定位。坚持立德树人、素养导向、实证求真、学以致用的教学理念，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养。在五年级高阶探究基础上，重点培养学生综合实验探究、系统规律整合、项目化工程设计、数据分析建模的能力。通过物质变化、生态系统、天气成因、自然资源、植物工厂项目五大核心模块，完成小学科学知识体系的整体梳理与升华，打通生命、物质、地球、工程四大领域知识壁垒，培养学生系统性科学思维与创新实践能力，平稳衔接初中理化生地学科学习，圆满完成小学阶段科学素养培育目标。

二、学情分析

六年级学生历经五年系统科学学习，具备扎实的实验操作、自主探究、数据分析、规律归纳能力，抽象逻辑思维、自主学习能力、工程设计能力全面成熟，是小学科学素养收官、衔接初中理科的关键学年。学生具备独立设计实验、控制变量、撰写实验报告、开展项目制作的综合能力，知识储备全面、探究思维严谨。

学习优势：学生探究自主性、逻辑性强，能独立完成复杂对比实验、多变量探究与数据建模；善于整合多领域知识